Sección 2: Factores que Afectan la Recoleccion de Información

Hay tres conceptos básicos en la recolección de información útil y valiosa para una investigación: precisión (confiabilidad), exactitud (validez) y error.

2.1 Precisión (i.e., Confiabilidad)

Es muy importante asegurarse de que los métodos de recolección de información seán precisos (confiables). Esto significa que un método mide lo mismo cada vez que es utilizado.

Hay muchas cosas que pueden afectar la precisión (confiabilidad) de un instrumento o método para recaudar información. Algunas de estas cosas son la forma del instrumento (verbal o escrito), el ambiente en que se administra, cómo es administrado por el equipo, la diferencia en los participantes entre un grupo y otro, el tiempo y la hora en que se administra el instrumento.

El investigador puede también afectar la precisión (confiabilidad) al halagar o menospreciar al participante. El investigador principal es responsable de ofrecer la capacitación adecuada y hacer “verificaciones” de cómo se están administrando los instrumentos o aplicando los métodos para asegurarse de que el estudio de investigación está siendo conducido con precisión.

Los estudios de investigación son criticados a menudo debido a que no utilizan métodos precisos para reunir información. La precisión (confiabilidad) ayuda a hacer investigación con mayor valor, pues hay mayor confianza en que los hallazgos son reales.

Definición: Precisión significa que un método mide la misma cosa cada vez que es utilizado.

Este es un ejemplo ilustrando la confiabilidad (precisión) y validez (precisión) en alcanzar la meta (ej. El centro del circulo).

Ejemplo de Precisión (Confiabilidad)

Se diseña un estudio para ver si un medicamento contra la hipertensión es efectivo para reducir la presión arterial. Se mide la presión de los participantes en el estudio para ver si esta se reduce debido al medicamento. El diseño de la investigación requiere que la presión arterial sea tomada cuando la persona está en un lugar tranquilo y se utiliza un baumanómetro digital.

Sección 2.1: Preguntas de Discusión

1. Imagine que el investigador decide tomar la presión de un participante después de que este ha hecho ejercicio. ¿Sería esto consistente con el diseño de la investigación? ¿Por qué sí o no?

2. En otra situación, el investigador toma la presión arterial de una persona en una casa ruidosa, llena de niños pequeños jugando en la habitación. ¿Sería esto consistente con el diseño de la investigación? ¿Por qué sí o no?

3. Un investigador rompe accidentalmente el baumanómetro digital y decide usar el manual, como lo haría una enfermera en una revisión de rutina. ¿Sería esto consistente con el diseño de la investigación? ¿Por qué sí o no?